象牙塔不再容忍”躺平”！20名硕博生被退学！

近日，武汉大学经济与管理学院、人文科学学院、信息管理学院、公共卫生学院官网相继发布《关于对部分超期未毕业研究生作退学处理的公告》，宣布对20名超期研究生进行退学处理。这一消息如同一枚石子投入平静的湖面，迅速在校园内外掀起轩然大波，引发师生、校友及社会的广泛讨论。

超期失联：名校学子为何折戟象牙塔

这20名研究生来自武汉大学的四个重点学院，其中经济与管理学院7名（3位博士、4位硕士），人文科学学院6位（4位博士，分别为中国古代文学、世界史、哲学、语言学专业），信息管理学院4位（均为情报学专业博士研究生），公共卫生学院3位（2位公共卫生硕士，1位社会医学与卫生事业管理博士）。

根据公告，这些学生被退学的直接原因是超期失联。武汉大学依据《研究生学籍管理规定》及《关于加强研究生培养过程管理的通知》要求，对超过最长学习年限且无法取得联系的研究生进行退学处理，并通过官网公告送达退学决定。

能考入武汉大学这样的顶尖学府攻读硕博学位，这些学生无疑是同龄人中的佼佼者，曾经历过激烈的竞争和严格的筛选。然而，为何他们最终会走到被退学这一步？这背后折射出多重复杂因素。

对于许多博士生而言，长期的科研压力犹如无形的重担。尤其在人文社科领域，理论创新难度大、学术产出周期长，一些学生在长期无法取得突破性进展后，自信心受挫严重，逐渐失去学术热情，陷入迷茫。有人戏称，”论文虐我千百遍，我待论文如初恋”，但当热情耗尽，剩下的只是无尽的焦虑与自我怀疑。

此外，职业规划的转变也是原因之一。随着社会快速发展，新兴职业层出不穷，一些学生在读研过程中意识到学术并非理想职业，选择退出学术圈，但未及时办理退学手续，最终导致超期失联。这种”学术徘徊”现象在人文社科领域尤为明显。

经济因素同样不可忽视。尽管研究生享有奖学金和助学金，但对于部分家庭经济困难的学生，长期求学带来的经济压力难以负荷，不得不暂时或永久中断学业。

武汉大学依据规定对超期失联研究生进行处理虽属合规操作，但也暴露出研究生培养管理中的盲区与不足。当前的高校管理机制在某些方面仍显僵化，缺乏灵活性。

研究生入学教育往往侧重于学术规范的传授，而忽视了生涯规划指导和心理调适能力的培养。许多学生在入学之初对学术生涯缺乏清晰认知，面对困难时不知如何寻求帮助。

导师责任制在实际执行中存在漏洞。一些导师过于关注学生的学术产出，而忽视了学生的心理状态和成长需求。当学生遇到瓶颈时，未能及时发现并给予适当引导，导致问题积重难返。

再者，学籍管理系统的预警功能有待完善。对于临近毕业期限的学生，学校应有更有效的提醒和帮扶机制，而不是等到超期失联才采取行动。

这一事件也折射出社会对研究生教育的认知偏差。在当今社会，研究生学历常被视为职业发展的”保险箱”和成功的”敲门砖”，但现实往往事与愿违。

社会普遍存在的”学历焦虑”推高了研究生报考人数，却忽视了个体差异和职业选择的多样性。数据显示，我国研究生招生规模不断扩大，但教育资源配置和培养模式并未同步更新，导致”严进宽出”现象在一些高校依然存在。

同时，学术理想与现实环境的冲突也值得关注。社会对学术成果的期待与研究生实际能获得的资源支持之间存在落差，这可能导致部分学生产生心理落差，甚至对学术失去热情。

武汉大学的这次退学处理，不仅是对个别学生的警示，更应引起整个教育系统的反思。对于研究生而言，这是一记警钟：象牙塔不是避风港，学业荒废终将付出代价。研究生应珍惜学习机会，合理规划学业，遇到困难积极寻求帮助，而非逃避现实。

对高校而言，需要进一步完善研究生培养管理体系，建立更加灵活有效的管理机制。包括入学时的生涯规划教育、学习过程中的定期评估反馈、困难帮扶机制以及毕业前的职业指导，构建全程育人体系。

此外，高校需加强导师培训和责任落实，建立更加人性化的师生沟通机制，及时发现并解决学生在学术和个人发展中遇到的问题。

从社会层面看，需要营造更加多元、理性的教育价值观。摒弃”唯学历论”，建立多元评价体系，认可不同类型的人才和成才路径。同时，建立社会支持网络，帮助研究生应对学术和职场双重挑战。

研究生教育是高等教育的重要组成部分，承载着培养高层次创新人才的重任。超期退学现象不应简单视为管理问题，而应成为推动教育改革和学术文化建设的契机。

构建有温度的学术共同体，需要学校、家庭与社会共同努力，为研究生提供全方位支持。只有当每一位学子都能在学术道路上找到自己的位置，学有所成、人尽其才，研究生教育才能真正发挥其应有的价值。

武汉大学此次退学处理的个案，最终的目标应是避免更多类似事件的再次发生。唯有通过持续的制度改革与文化建设，才能让”超期失联”不再成为研究生教育的痛点，让每一个求学之路都走得更加扎实和有意义。